linje for dekoratør

info om ny struktur
inneværende skoleår er siste år i gammel struktur for linjen. Fra og med skoleåret 08/09 vil linje for interiør hete Vg3 dekoratør, og være del av programområdet Design og håndverk, under ny struktur.

Læreplaner for nye
Vg3 yrkesfag fastsettes våren 2008

Endel av faktastoffet nedenfor vil endres i tråd med dette. Linker til ny ny læreplan og andre endringer blir lagt ut så snart vi vet mer.



fakta om linje for dekoratør

For å komme inn hos oss, må du ha Grunnkurs formgiving,
og VKI Tegning/ Form/ Farge.

Studieretningsfagene hos oss er

bransjelære
visualisering
grafisk form - data
utstillingsarbeide

I tillegg har vi kroppsøving og valgfag.


mer om fagene finner
du i Læreplan for linjen

her kommer senere linker til bl.a.

Årsplan for linjen
eksempler på elevarbeider oppgavetekster

eller utstillingsdesigner. Er du praktisk anlagt, liker å jobbe 3-dimensjonalt, har fantasi, farge- og formsans, oppfyller du de viktigste kriteriene for å lykkes som dekoratør.

Videregående kurs dekoratør har som mål å utvikle dine evner til å formgi og presentere gjenstander og ideér på en kreativ og hensiktsmessig måte innenfor 3-dimensjonal kommunikasjon.

Opplæringen tar sikte på å fange strømningene i tiden, og bearbeide disse innenfor fagets egenart.

Du vil som dekoratør få en allsidig kompetanse innen reklame, salg, markedsføring, kulturformidling og informasjonsarbeide.

Din arbeidsplass kan være: skiltdesign-bedrifter, reklameateliéer, varehus, butikker, gallerier, informasjonssentra og annen privat eller offentlig virksomhet.

Nedenfor viser vi noen eksempler på elevarbeider fra de siste årene.

faglærere på linjen er

Torhild Dahl Enoksen
Gunnar O. Rasmussen
Henning Lie
mer om utstillingsformgiving? sjekk vår egen linkside
Du finner også mye stoff på vårt bibliotek, både bøker og blader
Tema for eksamens-oppgaven i 2001 var det da aktuelle Garborg-jubileet.

Elevene planla, produserte og dokumenterte en informasjonsutstilling om Garborgs liv og forfatterskap
.
eksempler fra tverrfaglig oppgave:
«lys og skygge»
.